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Brins de connaissances

Les brins de connaissances du SIRC sont une source quotidienne d’informations qui s’appuient sur les derniers résultats de recherche, des pratiques encourageantes, des nouvelles pertinentes et des ressources pratiques.

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Affichage 291-300 de 391 résultats

Réalité virtuelle et développement des compétences
7 octobre 2020
Vous envisagez d’investir dans les dernières applications de réalité virtuelle (RV) pour votre équipe de basketball ou de baseball? Bien que prometteuses, la majorité des applications de RV liées à la recherche sur le sport se sont concentrées sur les sports d’endurance, où il faut moins de facteurs à prendre en compte pour créer un...
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Communication des équipes sportives
1 octobre 2020
Les équipes efficaces communiquent leurs connaissances de diverses manières, notamment par la création de systèmes de mémoire transactive et de modèles mentaux partagés. L’évaluation des jeux et des performances, l’entraînement des équipes et les séances de planification de groupe sont trois stratégies qui peuvent améliorer les compétences de communication des équipes et, en fin de...
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Rétroaction verbale
22 septembre 2020
La rétroaction verbale est sans doute l’outil d’entraînement le plus utilisé dans le sport, mais il peut être plus ou moins efficace selon le type de rétroaction et le moment choisi. Les recherches recommandent d’utiliser des comparaisons positives (p. ex. par rapport aux performances antérieures) et de fournir de la rétroaction après des essais forts...
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L’impact d’un bon leadership
20 août 2020
Vous voulez améliorer les performances de votre équipe? Investissez dans le leadership! Selon les recherches, un leadership fort peut améliorer la satisfaction et la résilience des athlètes, et renforcer la confiance et la cohésion de l’équipe – tous des résultats qui contribueront à de meilleures performances.
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Retour à Sport pour athlètes
5 août 2020
Le retour au sport après des mois d’isolement peut avoir des conséquences psychologiques sur les athlètes. Ils peuvent s’attendre à traverser trois phases de défis émotionnels : gérer les émotions associées à la perte de repères ; donner un sens à la situation et donner un sens au changement nécessaire ; et mobiliser l’énergie et...
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Gestion des commotions cérébrales de Football Canada
30 juillet 2020
Malgré la forte angoisse du public à l’égard des commotions cérébrales dans le sport, la participation au football est en hausse. Football Canada a signalé une augmentation de 44 % de la participation des garçons et des filles jusqu’au niveau de moins de 18 ans entre 2014 et 2018. Dans le billet de blogue du...
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Les risques que présentent les matchs truqués pour les athlètes
27 juillet 2020
Les athlètes peuvent être victimes de truqueurs qui exploitent leurs vulnérabilités et les obligent ensuite à accepter un réglage par crainte d’être exposés pour avoir fait quelque chose de mal. Des faveurs apparemment anodines, telles qu’un téléphone rehaussé, un accès rapide à des services médicaux ou une aide financière, peuvent ensuite être utilisées comme levier....
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Créativité dans le sport
23 juillet 2020
De nouvelles recherches examinent comment la créativité peut influencer la prise de décision dans le sport. L’analyse des joueurs de football professionnels et semi-professionnels a révélé que les joueurs les plus créatifs prenaient des décisions tactiques plus rapides sur le terrain, et avaient une meilleure concentration qui leur permettait de ne pas manquer d’informations importantes...
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Gestion des commotions cérébrales
22 juillet 2020
Les lignes directrices canadiennes sur les commotions cérébrales dans le sport exigent que les athlètes qui reprennent le sport après une commotion cérébrale soient évalués par un médecin, un(e) infirmier(ère) praticien(ne) ou un(e) infirmier(ère). Cependant, il peut être difficile de prendre des rendez-vous en temps voulu. Une nouvelle recherche de l’Université Laval explore une approche...
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Normes d’équipe dans le sport
16 juillet 2020
Les normes de groupe représentent un ensemble de suppositions des membres d’un groupe concernant les comportements acceptables et inacceptables, donnant un aperçu du fonctionnement interne d’un groupe et de ce que les membres jugent important. Si certaines normes peuvent être positives (p. ex. l’attente de se présenter à l’heure et de travailler fort), d’autres peuvent...
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