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Sport for Life and New York Road Runners are excited to announce that after a two-year hiatus, the International Physical Literacy Conference (IPLC) is back and scheduled to take place May 1-5, 2023 in New York City! We are now calling on leaders from across the health, education and physical activity sectors to share their leading-edge work, inventive programming, best practices, research and/or findings at IPLC 2023.

The conference theme: Building a New Normal.

IPLC 2023 New York will both unite and empower physical activity leaders, health practitioners and educators to cross-sectorally dismantle norms and reshape our conventional approaches to address and adapt to current challenges, with physical literacy as the conduit. Since COVID has become a part of our reality, we have heard about this being an opportunity to reimagine and rebuild a more inclusive, collaborative and resilient society. Ultimately, to create a new normal – acknowledging that the existing global physical inactivity crisis was only exacerbated by the pandemic, combined with increasing negative impacts on mental health and well-being, social connection and learning. Physical literacy is human-centred, driven intrinsically by individual needs and abilities to develop confidence, competence and motivation to be active for life. Let’s collectively look from theory to practice to implementation, building a new normal where all citizens can enjoy greater health and well-being, belonging, and resilience.

IPLC 2023 will feature keynote speakers, individual presentations, panel sessions, interactive breaks and activities, and workshops. The streams to consider when submitting a presentation abstract include:

  • The Need for Physical Literacy: Why is physical literacy important? How has the need for physical literacy evolved throughout the pandemic? This stream will dive into theories and research on the importance of physical literacy, particularly in light of COVID-19, to increase physical activity, mental health and well-being, resilience, and positive health outcomes,
  • Equitable Physical Literacy for Life: How can we make physical literacy more equitable across the lifespan? This stream will explore inclusive physical literacy, uncovering both barriers to developing physical literacy and interventions designed to support low socio-economic families, BIPOC communities, women and girls, persons with diverse abilities, older adults and other equity-deserving populations.
  • Physical Literacy in Action: Where and how are we seeing physical literacy in action? This stream will share wise practices of the diverse environments in which physical literacy development interventions are taking place – from schools to parks and recreation facilities, to hospitals and health care spaces.
  • Physical Literacy Policy and Strategy: How can we embed physical literacy into the way we govern? What strategies can we employ to engage the leadership of various sectors? How do we ensure physical literacy is considered when we build environments? This stream will examine how physical literacy can be integrated into policy and strategies to improve wellness outcomes in health, recreation, sport, education and other sectors, including increased accessibility and equitable opportunities within built environments.
  • Physical Literacy Assessment: How do we measure the impact of physical literacy? This stream will explore the short-term and long-term assessment and evaluation of physical literacy, including the use of digital tools designed specifically to support physical literacy assessments, for diverse ages and abilities in multiple settings.

The presentation format descriptions to consider when submitting a presentation abstract include:

  • Quality Physical Literacy-Based Workshop: This is a 90-minute active workshop on existing quality physical literacy programs that have been developed and researched.
  • Individual Presentation
  • Panel Sessions
  • Citius Vocem: This is a short individual presentation with a maximum time of 4 minutes and 16 slides.
  • Poster Submission:Posters have the space of 4’x4′ and poster presenters are expected to be at their poster during the meal breaks and the social reception to explain their poster and answer any questions.

To submit an abstract, click here for the submission form.

Abstracts will be accepted until December 13.

Early bird registration for the IPLC will open January 20, 2023. The IPLC homepage will be updated at: sportforlife.ca/iplc/.

If you have questions about the abstract submission process or registration, contact Sarah-Kate Burke at Sarah-Kate@podiumconferences.com.

If you have general questions about the IPLC, contact Chrissy Colizza at chrissy@sportforlife.ca.

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The International Physical Literacy Conference

The IPLC is designed to bring together health, education, recreation and sport experts to advance the knowledge, application, and implementation of physical literacy programming across the globe. The conference engages leaders, practitioners, and stakeholders of physical literacy from around the world in a truly collaborative environment.

Le sport c’est pour la vie et New York Road Runners sont heureux d’annoncer qu’après une interruption de deux ans, la Conférence internationale de la littératie physique (CILP) est de retour et aura lieu du 1er au 5 mai 2023 à New York! Nous invitons maintenant les leaders des secteurs de la santé, de l’éducation et de l’activité physique à partager leur travail de pointe, leur programmation créative, leurs meilleures pratiques, leurs recherches et leurs résultats lors de la CILP de 2023.

Thème : Construire une « nouvelle normalité ».

La CILP de 2023 à New York réunira et habilitera les leaders de l’activité physique, les praticiens de la santé et les éducateurs à démanteler les normes de manière intersectorielle et à remodeler nos approches conventionnelles pour relever les défis actuels et s’y adapter, avec la littératie physique comme vecteur. Depuis que la COVID-19 fait partie de notre réalité, nous avons entendu dire que c’était l’occasion de réimaginer et de reconstruire une société plus inclusive, plus collaborative et plus résiliente. En fin de compte, il s’agit de créer une nouvelle normalité, en reconnaissant que la crise mondiale de l’inactivité physique existante n’a été qu’exacerbée par la pandémie, combinée à des impacts négatifs croissants sur la santé mentale et le bien-être, ainsi que sur le lien social et l’apprentissage. La littératie physique est centrée sur l’être humain, elle est motivée intrinsèquement par les besoins et les capacités de l’individu afin de développer sa confiance, ses compétences et sa motivation à être actif toute sa vie. Passons collectivement de la théorie à la pratique et à la mise en œuvre, pour bâtir une nouvelle normalité où tous les citoyens pourront jouir d’une meilleure santé et d’un plus grand bien-être, d’un sentiment d’appartenance et d’une plus grande résilience.

La CILP présentera des conférenciers vedettes, des présentations individuelles, des panels, des pauses interactives et des ateliers. Voici les volets qui doivent être pris en compte lors de la soumission d’une présentation :

  • La nécessité de la littératie physique : Pourquoi la littératie physique est-elle importante? Comment la nécessité de la littératie physique a-t-elle évolué au cours de la pandémie? Ce volet examinera les théories et les recherches sur l’importance de la littératie physique, en particulier à la lumière de COVID-19, pour accroître l’activité physique, la santé mentale et le bien-être, la résilience et les résultats positifs en matière de santé.
  • La littératie physique équitable pour la vie : Comment pouvons-nous rendre la littératie physique plus équitable tout au long de la vie? Ce courant explorera la littératie physique inclusive, en découvrant à la fois les obstacles au développement de la littératie physique et les interventions conçues pour soutenir les familles à faible niveau socio-économique, les communautés « BIPOC », les femmes et les filles, les personnes aux habiletés diverses, les adultes plus âgés et d’autres populations méritant l’équité.
  • La littératie physique en action : Où et comment voyons-nous la littératie physique en action? Ce courant partagera les pratiques judicieuses des divers environnements dans lesquels les interventions de développement de la littératie physique ont lieu – des écoles, aux parcs et aux installations de loisirs, en passant par les hôpitaux et les espaces de soins de santé.
  • Politique et stratégie en matière de littératie physique : Comment pouvons-nous intégrer la littératie physique dans notre façon de gouverner? Quelles stratégies pouvons-nous employer pour mobiliser les dirigeants des différents secteurs? Comment pouvons-nous nous assurer que la littératie physique est prise en compte lorsque nous construisons des environnements? Ce volet examinera comment la littératie physique peut être intégrée dans les politiques et les stratégies afin d’améliorer les résultats en matière de bien-être dans les domaines de la santé, des loisirs, du sport, de l’éducation et d’autres secteurs, y compris une accessibilité accrue et des possibilités équitables dans les environnements bâtis.
  • Évaluation de la littératie physique : Comment mesurer l’impact de la littératie physique? Ce volet explorera l’évaluation à court et à long terme de la littératie physique, y compris l’utilisation d’outils numériques conçus spécifiquement pour soutenir les évaluations de la littératie physique, pour divers âges et capacités dans de multiples contextes.

Les descriptions des formats de présentation à prendre en compte lors de la soumission d’un résumé de présentation sont les suivantes :

  • Atelier basé sur la littératie physique de qualité: Il s’agit d’un atelier actif de 90 minutes sur les programmes de littératie physique de qualité existants qui ont été développés et étudiés.
  • Présentation individuelle: 20 minutes de présentation suivie de 5 minutes pour questions et réponses. Vous pouvez avoir jusqu’à 2 (deux) animateurs.
  • Table ronde (panel): Les présentations en panel sont des présentations de groupe avec un modérateur et jusqu’à 3 animateurs supplémentaires. Les présentations de groupe dureront 45 minutes et 10 minutes seront consacrées aux questions et réponses.
  • Citius Vocem: Il s’agit d’une courte présentation individuelle d’une durée maximale de 4 minutes et comportant 16 diapositives.
  • Présentation d’affiches: Les affiches ont un espace de 4 ‘ x 4 ‘ et les présentateurs d’affiches doivent être présents à leur affiche pendant les pauses repas et la réception sociale pour expliquer leur affiche et répondre aux questions.

Pour soumettre un résumé, cliquez ici.

Les résumés seront acceptés jusqu’au 13 décembre.

La conférence se déroulera en anglais et les présentations seront faites en anglais uniquement.

Les inscriptions hâtives pour la CILP ouvriront le 2o janvier, 2023. La page d’accueil de l’IPLC sera mise à jour à l’adresse suivante : sportpourlavie.ca/cilp/.

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Si vous avez des questions sur le processus de soumission des résumés ou sur l’inscription, contactez Sarah-Kate Burke à Sarah-Kate@podiumconferences.com.

Si vous avez des questions générales sur l’IPLC, contactez Chrissy Colizza à chrissy@sportpourlavie.ca.

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La Conférence internationale de la littératie physique

La Conférence internationale de la littératie physique vise à rassembler les experts des milieux de la santé, de l’éducation, des loisirs et du sport pour faire progresser les connaissances, l’application et l’implantation des programmes de littératie physique dans le monde entier. La conférence réunit des leaders, praticiens et intervenants du milieu de la littératie physique des quatre coins de la planète dans une atmosphère de collaboration.