Summaire du projet
Ce projet avait pour objet d’examiner l’incidence de l’encadrement assuré par les entraîneurs sur les résultats obtenus par les athlètes dans le sport pour les jeunes. La recherche portait à la fois sur les perceptions et sur les comportements de l’entraîneur, et elle évaluait les résultats liés au sport et non liés au sport (comme le développement positif des jeunes) observés chez les athlètes. Pour maximiser l’applicabilité des résultats dans la culture sportive au Canada, on s’est efforcé de colliger des données au sein de trois réseaux distincts de sport pour les jeunes établis par l’Association canadienne des entraîneurs, soit le milieu de la compétition, le milieu communautaire et le milieu scolaire.
Méthodes de recherche
Un échantillon de 352 athlètes et entraîneurs (N = 47) a participé à cette étude. Les entraîneurs ont rempli deux questionnaires, le Coaching Efficacy Scale (CES) et le Revised Leadership Scale for Sports (RLSS). Quant aux athlètes, ils ont rempli le Coaching Behavior Scale for Sports (CBS-S) et le Youth Experiences Survey (YES). Le CES mesure la confiance des entraîneurs à l’égard de quatre éléments interdépendants – motivation, stratégie, technique d’enseignement et formation du caractère. Le RLSS mesure la fréquence de quatre comportements différents des entraîneurs – entraînement et instruction, rétroaction positive, soutien social et prise en compte de la situation; et de deux styles différents de prise de décisions – autocratique et démocratique.
Tous les questionnaires font appel à des questions fermées de type Likert. La validité, la fiabilité et les propriétés psychométriques du CES et du RLSS sont établies. L’un des objectifs de la recherche était de valider le YES et le CBS-S.
Résultats de recherche
Le YES et le CBS-S ont fait l’objet d’une analyse portant sur leurs propriétés psychométriques (p. ex. fiabilité interne, structure factorielle). Dans les deux cas, une version abrégée de l’échelle a été validée.
Il a été établi qu’il existe un lien significatif entre les auto-perceptions des entraîneurs (p. ex. efficacité de l’encadrement) et leurs comportements (p. ex., entraînement et instruction et rétroaction positive).
Par ailleurs, des liens significatifs entre l’efficacité des entraîneurs et leurs perceptions de leur propre comportement et les évaluations des athlètes du comportement de l’entraîneur ont été établis. Enfin, les analyses préliminaires révèlent qu’un développement positif des jeunes est un résultat possible de l’encadrement dans le sport pour les jeunes.
Répercussions sur les politiques
Ces constatations peuvent trouver une application dans le matériel pédagogique sur l’entraînement distribué dans le cadre du Programme national de certification des entraîneurs.
Prochaines étapes
L’échantillon était plus homogène que prévu initialement. On ne peut pas affirmer que les liens établis s’appliquent à différents sports, à différentes cultures (p. ex., aux Néo-Canadiens) et également aux athlètes et aux entraîneurs des deux sexes.
Principaux intervenants et avantages
- Association canadienne des entraîneurs
- Programme national de certification des entraîneurs